A Falta de Professores nas Escolas Públicas

Resumo:

A falta de professores nas escolas publicas é uma problemática que afeta todo o sistema educacional brasileiro. Essa escassez de docentes traz problemas a longo prazo para os estudantes, afetando os seus aprendizados, desenvolvimentos acadêmicos e também aos professores existentes, os sobrecarregando e aumentando assim seu esgotamento físico, psicológico, emocional além da desmotivação. O problema está enraizado na estrutura do sistema educacional brasileiro, como as más condições de trabalho, os baixos salários, a falta de motivação na profissão docente e até mesmo a distribuição geográfica desigual dos profissionais.

Palavras-chave:

Falta de professores; Escolas públicas; Desvalorização docente; Condições de trabalho; Estresse profissional; Insatisfação salarial; Educação pública.

Justificativa:

A escolha do tema se justifica pela relevância e urgência da questão. A escassez de professores nas escolas públicas é um fenômeno recorrente e amplamente documentado. O problema central identificado é a falta de professores, que acarreta sobrecarga para os docentes em exercício, prejuízos ao desenvolvimento dos alunos, desmotivação dos profissionais e condições de trabalho insatisfatórias. Esse cenário cria uma desigualdade na distribuição de professores, especialmente em áreas rurais e regiões menos favorecidas, resultando em um impacto profundo na educação.

Objetivo Geral:

O objetivo geral do projeto é analisar os impactos da falta de professores nas escolas públicas e identificar as causas e consequências dessa escassez.

Objetivo Específico:

(1) identificar as principais causas da escassez de professores; (2) avaliar os efeitos dessa falta sobre a qualidade da educação; (3) compreender o impacto na carga de trabalho e no bem-estar dos docentes

Questões Norteadoras:

O que causa a falta de professores nas escolas?

Hipótese:

A pesquisa inicial envolverá uma revisão de literatura sobre a falta de professores nas escolas públicas, incluindo: Estatísticas recentes sobre a escassez de docentes. Estudos anteriores sobre os impactos da falta de professores. Condições de trabalho dos professores nas escolas públicas. Políticas e medidas existentes para enfrentar essa escassez.

Metodologia:

A metodologia adotada incluiu a aplicação de um questionário online, desenvolvido na plataforma Google Forms, que abordou questões relacionadas aos desafios enfrentados pelos professores, suas condições de trabalho, níveis de motivação e percepção sobre a carreira. O questionário foi distribuído por meio de redes sociais e e-mails, alcançando professores de diversas regiões do Brasil e de diferentes níveis de ensino. A coleta de dados ocorreu entre abril e maio de 2024, e os resultados foram analisados quantitativa e qualitativamente para identificar padrões e tendências relevantes.

Referências:

Instituto Semesp. Risco de apagão de professores no Brasil. Disponível em: https://www.semesp.org.br. Acesso em: 17 set. 2024​(SEMESP). Agência Brasil. Em 2040, Brasil poderá ter carência de 235 mil professores, diz estudo. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 17 set. 2024​(Agência Brasil).

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