Pontuação do Projeto: 2
Série: 9º
Etapa: Ensino Fundamental II
Status do projeto: Finalizado
O projeto “O capitalismo em nosso dia a dia” tem como tema o endividamento da população e a má gestão financeira dos jovens. Sua execução apresenta como problema: Existe uma motivação social para o possível endividamento dos alunos do nono ano da Escola Estadual de Ensino Básico (E.E.E.B.) Comendador Albino Souza Cruz? O objetivo principal do trabalho é compreender as possíveis motivações econômicas e sociais que levam ao endividamento dos alunos do nono ano da Escola Albino Souza Cruz. A importância do trabalho reside em alertar sobre o crescimento da taxa de endividamento da população brasileira. Ressalta-se que o conhecimento de educação financeira nas aulas de matemática ainda não é tão difundido; por isso, é importante abordar esse tema para conscientizar as pessoas sobre a relevância de uma organização financeira adequada e do aprofundamento no assunto, a fim de evitar dívidas e melhorar a gestão financeira, especialmente entre os jovens. A metodologia utilizada baseia-se na necessidade de compreender aspectos relacionados à economia, como capitalismo e globalização, por meio de uma abordagem estruturada em quatro etapas. A primeira etapa, de caráter teórico, consistiu em uma pesquisa bibliográfica aprofundada sobre os temas abordados. A segunda etapa, de natureza quantitativa, envolveu a aplicação de um questionário aos alunos do nono ano da Escola Comendador Albino Souza Cruz, com o objetivo de coletar dados sobre suas percepções e conhecimentos. A terceira fase, de abordagem qualitativa, contou com entrevistas ou diálogos com profissionais atuantes na área de economia, visando enriquecer a compreensão do tema sob diferentes perspectivas. Por fim, a etapa construtiva buscou desenvolver uma proposta ou estratégia que possa contribuir para a formação e o auxílio desses jovens na compreensão e na relação com os conceitos econômicos estudados. Em síntese, o projeto foi elaborado com o objetivo de encontrar soluções para o endividamento e a má organização financeira, buscando meios que possam ajudar a solucionar esse problema.
Capitalismo, endividamento, educação
A presente pesquisa se justifica, devido ao crescimento da taxa de endividamento da população brasileira. É importante ressaltar que conhecimento educação financeira nas aulas de matemática também não é tão popular, por isso é importante evidenciar este tema para alertar as pessoas sobre a relevância de se organizar financeiramente e se aprofundar no assunto para evitar dívidas e na gestão de finanças.
Compreender as possíveis motivações econômicas e sociais que provocam o possível endividamento dos alunos do nono ano da Escola Albino Souza Cruz
- Analisar livros e artigos que explicam o possível endividamento da população brasileira. - Realizar uma pesquisa quantitativa procurando verificar o número de alunos que trabalham mediante ao seu endividamento pessoal. - Aplicar uma pesquisa qualitativa com um especialista na área de economia, buscando compreender o que leva ao endividamento de uma população. - Construir o meio eletrônico que auxilie na organização financeira.
Existe uma motivação social para o possivel individamento dos alunos do nono ano da E.E.E.B Comentador Albino Souza Cruz.
É possível que os alunos não consigam ter esse valor por conta de uma má organização financeira com gastos desnecessários e despesas no início do mês, que levam à ausência de dinheiro. Por outro lado existe o fator social como motivação, é possível que muitos desses alunos trabalhem para ajudar as famílias.
Para o desenvolvimento deste trabalho científico baseia-se na necessidade de compreender aspectos relacionados à economia, como capitalismo e globalização, por meio de uma abordagem estruturada em quatro etapas. A primeira etapa, de caráter teórico, consistiu em uma pesquisa bibliográfica aprofundada sobre os temas mencionados. A segunda etapa, de natureza quantitativa, envolveu a aplicação de um questionário aos alunos do nono ano da Escola Comendador Albino Souza Cruz, visando coletar dados sobre suas percepções e conhecimentos. A terceira fase, de abordagem qualitativa, contou com entrevistas ou diálogos com profissionais atuantes na área de economia, com o objetivo de enriquecer a entendimento do tema sob diferentes perspectivas. Por fim, a etapa construtiva buscou desenvolver uma proposta ou estratégia que possa contribuir para a formação e o auxílio desses jovens no entendimento e na relação com os conceitos econômicos estudados.
Normas Abnt. Normas da ABNT Org. Referências Bibliográficas. Disponível em: <https://www.normasabnt.org/referencias-bibliograficas/> acessado: 15 de julho de 2023. Godoy, R. (2018). Educação financeira na escola: desafios e possibilidades para a formação de cidadãos conscientes. Revista de Educação Financeira, 5(2), 45-60. Santos, M. A., & Silva, L. (2019). O impacto do consumo e do capitalismo na juventude brasileira: uma análise a partir do endividamento. Revista Brasileira de Economia, 73(4), 678-695. Banco Central do Brasil. (2020). Educação Financeira para Jovens: Guia Prático. Brasília: Banco Central do Brasil.
