Pontuação do Projeto: 1.3
Série: 1º
Etapa: Ensino Fundamental I
Status do projeto: Finalizado
As crianças que ingressam no 1° ano, utilizam as brincadeiras como formas de conhecer e interagir com o mundo, assim as regras que as brincadeiras tem mostro como as noções socias de convivência podem ser desenvolvidas, e nada melhor que aprender brincando com seus pares.
Bricadeiras, formas de brincar, regras
No primeiro ano do Ensino Fundamental, as crianças ingressam na sala regular e são movidas pelas brincadeiras, como jogar pipa, brincar de ovo podre, pular corda etc.. Neste sentido nasce esse trabalho, que é perceber como as brincadeiras podem acontecer nos espaços da instiuição escolar, e quais as formas de brincar, como regras, combinados para que a brincadeira possa acontecer de maneira saúdavel, inclusiva e prazesora para todos os envolvidos.
Estimular a interação social por meio das brincadeiras coletivas.
Conscientizar os estudantes que até as brincadeirad tem regras.
Quais as brincadeias que brincamos ?
Existem outras formas de brincar?
Desenvolver um livro das brincadeiras, fazer o registro por meio da escrita, bem como o desenho das brincadeiras, e após testar nosso conhecimento sobre as brincsdeiras, ou seja brincar.
Quadro: Jogos Infantis de Pieter Bruegel.
