Pontuação do Projeto: 1.6
Série: 3º
Etapa: Ensino Fundamental I
Status do projeto: Finalizado
Se faz necessário a instrumentalização e o conhecimento dos diferentes espaços e localizações do município de Gravataí, com isso, é fundamental que seja apresentado aos alunos a exploração visual do contexto das diferentes paisagens e referências patrimoniais do nosso município. Permitir que os alunos conheçam e reconheçam diferentes espaços que fazem parte do seu cotidiano ou também que ainda podem ser descobertos por eles, faz com que os alunos apreciem e tornem a sua aprendizagem mais significativa e eficaz, para isso, espera-se que os alunos iniciem o processo de leitura e decodificação de espaços e ambientes constituídos por eles ou então que possam ser descobertos e investigados por meio de pesquisas e interações sociais.
Gravataí; hitória; contexto socio-cultural
O presente projeto visa, conhecer alguns pontos turísticos do Município de Gravataí, os quais supostamente foram trabalhados alguns conteúdos no livro estruturado Set Brasil da Editora Moderna. Deste modo percebe-se que, muitos de nossos alunos não possuem conhecimento de pontos turísticos principais do Município de Gravataí, partindo deste ponto, surgiu-se a ideia de desbravar e conhecer alguns dos principais pontos turísticos de Gravataí com os alunos da turmas de 3o do ensino fundamental.
Proporcionar aos alunos condições de conhecer e aprofundar seus conhecimentos relacionados a história do município de Gravataí para assim poder aprender a relação histórica entre passado e presente, mudanças e permanências de lugares e territórios e sua relação indivíduo e sociedade e com isso compreendendo-se como parte dessa história;
Apresentar a cidade de Gravataí para os alunos/as a partir de sua história e sua origem; Desenvolver o interesse pela cultura e o desejo de participar dela; Refletir sobre a história como processo que se renova todos os dias; Estimular interesse, curiosidade, pesquisa e observação da realidade do município; Despertar o interesse pela realidade levando os alunos a descobrirem o município, suas particularidades, seu relevo, sua hidrografia, enfim o que existe no município e que muitas vezes passam despercebidas. Aprender sobre a relação do nome do município com suas origens indígenas; Descobrir, desvendar e conhecer histórias, lendas, crenças e costumes da cidade de Gravataí; Proporcionar ao aluno o conhecimento das ruas, dos bairros, dos pontos turísticos como Museus, praças, igrejas e comunidades; Publicizar o trabalho realizado com os alunos com textos, fotos, desenhos, cartazes e mapas, organizando uma exposição devolutiva do projeto. Resgatar os fatos históricos de Gravataí, fazendo uma reflexão sobre as mudanças que ocorreram ao longo do tempo; Refletir sobre os processos de mudanças ocorridos, fazendo uma análise sobre as transformações e renovações contidas até o momento; Estimular a criação, a experimentação Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas. Desenvolver a autonomia e o senso crítico para a compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão , diferenciação, localização e ordem;
Como Gravataí evoluiu desde a sua fundação?
Como surgiu a cidade de Gravataí? Quem foram os primeiros habitantes? Como a cidade evolui mediante as mudanças?
Os conteúdos serão trabalhados de forma interdisciplinar e com uma sequência didática a partir dos objetivos do projeto. Para conhecer e aprender sobre a história e cultura de Gravataí os alunos/as irão fazer um levantamento dos dados conhecidos pelos mesmos sobre Gravataí e conjuntamente irão produzir Diálogos, debates acerca das informações que obtiverem; Também farão pesquisas e entrevistas com pessoas que possam trazer fontes históricas que contribuíram uma saída técnica pelo município - Aula de campo (Museu, Centro, Igreja, espaços culturais e lugares turísticos); Para isso, socializaremos os aprendizados e descobertas a partir de registro fotográfico; bem como com confecções de trabalho com interpretação e produção de textos ligados ao projeto, também com produção mapas e/ou maquete e desenhos dos lugares visitados e com a produção de poemas/e cordéis que possam retratar a história do município e, por fim, faremos uma Exposição dos trabalhos do PROJETO: “CONHECENDO E DESBRAVANDO A CIDADE DE GRAVATAÍ/RS” a Escola;
CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Caderno Cades, v.25, n.66, Campinas, maio/ago.2005; apud:SET Brasil: Ensino Fundamental: anos finais:guia e recusos didáticos para o professor: 3o ano/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida e desenvolvida pela Editora Moderna. - São Paulo: Moderna, 2018. - (Set Brasil);
